domingo, 14 de mayo de 2017

Proyecto: EL SER HUMANO

PROYECTO: EL SER HUMANO


El problema de la evolución: la naturaleza y la cultura.

Teorías evolucionistas de: Lamark, Darwin, teoría sintética de la evolución o neodarwinismo. teoría creacionista. Teoría de la generación espontánea,Teorías fijista de Linneo. Teoría de Cuvier. Teorías genéticas:leyes de la herencia de Mendel, teoría del gen de Morgan, teoría endosimbiótica.La antropogénesis. Principales etapas del proceso de hominización: homo hábilis, homo erectus, homo antecessor, homo neanderthalensis, homo sapiens. El concepto de naturaleza y cultura. El relativismo cultural. El multiculturalismo. El etnocentrismo. El fenómeno de los genes iguales en ambientes diferentes. El fenómeno de los genes diferentes en ambientes igualesmoodle/. El problema de la manipulación genética. Elabora una disertación sobre la siguiente cuestión filosófica: ¿somos naturaleza o/y cultura? Ten en cuenta que la redacción ha de seguir la siguiente estructura:
1) Planteamiento del problema y posicionamiento respecto a la cuestión (un párrafo).
2) Argumentos que fundamenten la tesis. (Cada argumento ocupará un párrafo, con las siguientes partes en el orden que prefiera el autor/a: tesis filosófica, explicación de la tesis, ejemplo y nexo con el párrafo siguiente. Los argumentos pueden estar orientados a refutar la tesis contraria a la que se defiende o a fundamentar la teoría o tesis propia).
3) Conclusión recapitulativa en la que se recojan las ideas principales de cada argumento que fundamenten el posicionamiento filosófico propio).
4) Es conveniente utilizar vocabulario filosófico técnico y adecuado a la temática que se trata.

Las concepciones filosóficas del ser humano.

Describe las características del héroe homérico. Explica las siguientes teorías antropológicas: el dualismo antropológico platónico a partir del mito del carro alado; la teoría antropológica aristotélica del animal racional y social; La teoría antropológica de Tomás de Aquino o de San Agustín; la teoría antropológica de Descartes; la teoría antropológica de Hume; la teoría del estado de naturaleza de Rousseau; Hobbes y Locke; la teoría antropológica de Freud; Max Scheler y Merleau-Ponty. Elabora una disertación sobre la siguiente cuestión filosófica ¿qué es el hombre?Ten en cuenta que la redacción ha de seguir la siguiente estructura:
1) Planteamiento del problema y posicionamiento respecto a la cuestión (un párrafo).
2) Argumentos que fundamenten la tesis. (Cada argumento ocupará un párrafo, con las siguientes partes en el orden que prefiera el autor/a: tesis filosófica, explicación de la tesis, ejemplo y nexo con el párrafo siguiente. Los argumentos pueden estar orientados a refutar la tesis contraria a la que se defiende o a fundamentar la teoría o tesis propia).
3) Conclusión recapitulativa en la que se recojan las ideas principales de cada argumento que fundamenten el posicionamiento filosófico propio).
4) Es conveniente utilizar vocabulario filosófico técnico y adecuado a la temática que se trata.

El problema filosófico de la mente y el cerebro.

Conceptos filosóficos de mente y cerebro, conciencia y libre albedrío, procesos neuronales y procesos biológicos, cuerpo, alma. Teorías en contra y a favor del libre albedrío. Teorías sobre el problema cerebro-mente: el monismo o materialismo eliminativo de Paul Churchland, el funcionalismo de Nick Block, el emergentismo de Mario Bunge, el interaccionismo de Karl Popper o la teoría de los tres mundos. Elabora una disertación sobre la siguiente cuestión filosófica: ¿Existe el alma como algo distinto del cerebro y de la mente?
Ten en cuenta que la redacción ha de seguir la siguiente estructura:
1) Planteamiento del problema y posicionamiento respecto a la cuestión (un párrafo).
2) Argumentos que fundamenten la tesis. (Cada argumento ocupará un párrafo, con las siguientes partes en el orden que prefiera el autor/a: tesis filosófica, explicación de la tesis, ejemplo y nexo con el párrafo siguiente. Los argumentos pueden estar orientados a refutar la tesis contraria a la que se defiende o a fundamentar la teoría o tesis propia).
3) Conclusión recapitulativa en la que se recojan las ideas principales de cada argumento que fundamenten el posicionamiento filosófico propio).
  1. Es conveniente utilizar vocabulario filosófico técnico y adecuado a la temática que se trata.

Consideraciones:

Modo de trabajo: individual.
Fecha de finalización: 19 de mayo.
Tipo de valor del trabajo: es puramente de preparación personal para realizar un examen de una redacción filosófica a elegir sobre uno de los tres temas planteados. La redacción será individual el 25 para 1º A y B, y el 26 de mayo, para el 1º C.


miércoles, 10 de mayo de 2017

II MARATHON DE DERECHOS HUMANOS


Enhorabuena a todos y todas las que habéis participado en el II Marathon de DD. HH. IES NIT DE L'ALBÀ. Lo habéis hecho muy bien. Os dejo aquí el enlace a la noticia del evento que publicó EL DIARIO INFORMACIÓN.

http://www.diarioinformacion.com/elche/2017/05/10/jovenes-levantan-voz/1892386.html



domingo, 2 de abril de 2017

Fallo jurado olimpiada de la Universidad de Alicante

Enhorabuena a todos y todas por participar y esforzaros como me consta que lo habéis hecho. Todos tenéis razones para estar contentos por vuestra participación. En esta ocasión nuestro centro ha obtenido en el 5 y 6 accésit. Entre más de 200 participantes hemos logrado clasificar a dos entre los diez mejores, concretamente, 8º y 9º, Nadia Molina y Clemente Lidón. Enhorabuena a ellos por el reconocimiento oficial.

En el siguiente enlace podéis consultar el acta del jurado.

https://lletres.ua.es/es/documentos/agenda-cultural/olimpiadas-filosofia/olimpiada-filosofia-acta2017.pdf

sábado, 1 de abril de 2017

Libro de lectura: los secretos del cerebro. 1º Bach.

Este libro de divulgación científica es un sencillo, ameno e  inteligente ensayo sobre el cerebro en tanto que objeto de estudio científico. Es por ello que resulta muy útil para apasionarse por los misterios y preguntas que la investigación científica trata de desentrañar respecto del cerebro. Para comprender bien el problema del cerebro analiza la antropogénesis, la dimensión genética en el proceso antropogenético, el largo camino que ha recorrido la ciencia en este ámbito, el problema del machismo y feminismo enfocado desde el estudio del cerebro, el problema mente-cerebro, y otros problemas muy interesantes que debemos estudiar en el curso de filosofía de 1º de bachillerato cuando abordamos el bloque de contenidos del ser humano.

Os invito a dejar aquí vuestros comentarios sobre aquellos aspectos que personalmente os hayan resultado interesantes explicando bien las razones por las que tenéis curiosidad a la hora de estudiar este problema...
 Mucho ánimo...

miércoles, 29 de marzo de 2017

Guía de un astronauta para vivir bien en la tierra

En 4º de la ESO, hemos leído para trabajar el bloque temático de la personalidad,  el libro de CHRIS HADFIELD.Guía de un astronauta para vivir bien en la tierra

Se trata de un libro en el que este astronauta canadiense relata cómo descubrió su vocación y el empeño y coraje con el que trabajó para lograr su sueño, pese a que prácticamente lo vio siempre como algo utópico. Una utopía que consiguió hacer  realidad con mucho esfuerzo y dedicación.Su vida es un ejemplo  a considerar por dos razones:

1) Porque organizó su trayectoria vital y profesional con vistas a luchar por su sueño.

2) Porque vivió con plenitud vital y profesional cada etapa de su vida aún cuando, en la mayor parte de ellas, no realizaba tareas ni funciones relacionadas directamente con la formación específica de un astronauta. Él mismo confiesa que aunque no hubiese nunca llegado a astronauta, hubiese sido igualmente feliz. Esto significa que el mérito está en intentar, trabajar y luchar por los desafíos personales, tanto como seamos capaces, quién lo haga ya ha alcanzado su sueño, aunque no coincida exactamente con el que motivaba todas sus acciones.

Os invito a los alumnos y alumnas de 4º A, a que dejéis aquí vuestros comentarios sobre capítulos concretos del libro o del libro en general.

(Antes de pasar el comentario al blog, realizadlo en un documento de word,  por si se os borra. Cuidad que no tenga faltas de ortografía y que la puntuación sea correcta, para ello siempre ayuda que antes de publicarlo te lo lea algún compañero. Lo publicáis como anónimo, pero ponéis el nombre del autor, y el del corrector o correctores. Como siempre, las personas que por cualquier objeción personal no queráis publicar, me lo entregáis impreso con vuestro nombre).

Para hacer el comentario intentad seguir la siguiente estructura:

1) Relatar algún hecho, acontecimiento, anécdota, reflexión... que se narre en el libro. (Primer párrafo).

2) Realizar una reflexión personal relacionada con el punto primero. (Párrafo 2).

3) Terminad con una pregunta que invite a profundizar en la reflexión que habéis hecho, para que algún compañero prolongue vuestra reflexión o el aspecto en el que queréis investigar. (Párrafo 3).






martes, 28 de marzo de 2017

Enlace al blog de valores éticos de 2º de la ESO.

Los alumnos de segundo de la Eso seguiremos trabajando en el siguiente blog.

http://venitalba.blogspot.com.es/

Amnesia

Para reflexionar sobre la personalidad hemos leído en clase la novela de Fernando Lalana titulada Amnesia. Es una novela que nos ayuda a pensar la relación entre memoria y personalidad.

Os invito a que dejéis alguna reflexión  sobre este problema ético y filosófico.